面試時，你的面前擺著一盤水果，主考官一再邀請你吃，你會自然地品嘗嗎？我相信百分之九九的人會選擇婉拒。畢竟面試這種正式的場合，一個可能關(guān)乎自己前途的機會，沒人會拿它做任何一絲的冒險。如果因為在專業(yè)上優(yōu)秀到能應(yīng)對所有情況的你沒有接受考官給你的水果而導(dǎo)致被淘汰，你是否會覺得委屈不甘呢？這類事件少有發(fā)生，但它的確存在在我們身邊。無數(shù)優(yōu)秀到令人羨慕的面試者因為類似的“小問題”與機會失之交臂。
湖北美院下屬的文化發(fā)展公司進行招聘面試，結(jié)束當(dāng)天最后幾位應(yīng)聘者的考核后，負責(zé)人尹傳垠老師遺憾地表示，沒有一位考生通過他們專門設(shè)置的水果考題。
現(xiàn)場：考官四次請吃水果 無一人應(yīng)答
據(jù)介紹，該公司計劃招聘4名行政助理職位的應(yīng)屆研究生。招聘信息發(fā)出后，陸續(xù)接到武漢各大高校近200名應(yīng)屆研究生的簡歷，經(jīng)過初次挑選，公司最終邀請30多名求職者分期分批到公司面試。
在招聘筆試和面試過程中，一直有道“水果題”。初試時，應(yīng)聘者共處一室，每個桌上都放著一小盤水果�？荚嚽埃骺脊賯児室膺t到10分鐘，等待過程中，工作人員告訴應(yīng)聘者：“考官們有急事，可能晚點來，大家可以隨便吃點水果休息一下。”結(jié)果所有的應(yīng)聘者都正襟危坐，沒有一個人敢動。
在隨后的面試中，四名筆試成績最優(yōu)秀的應(yīng)聘者再次遭遇“水果題”。應(yīng)聘者輪流上場，和四位主考官面談。期間，四位考官先后四次告訴學(xué)生“吃點水果”，但沒有一位學(xué)生聽從他們的建議。
老師：如有一人做到，就會打滿分
工作人員介紹，招聘時特意安排了一小盤水果，是想借此了解應(yīng)聘者的狀態(tài)、情緒、處理問題的能力等綜合素質(zhì)。
“學(xué)生都只顧著答題，沒有人接受我們的建議�！币蠋熣f，前后面試過30多個學(xué)生，沒有一個例外�！拔覀冏钕Ｍ吹降慕Y(jié)果是，學(xué)生拿起水果，主動分發(fā)給考官和其他應(yīng)聘者吃，然后自己也自然地吃一些�！币蠋熣f，“水果題”考核的是應(yīng)聘者面對壓力的表現(xiàn)、打開陌生局面的能力以及和其他人主動溝通的能力。
“目前來看，這些學(xué)生在這方面很缺乏，如有一個人做到，我們就會打100分，但在這個題目上全部學(xué)生都是零分。”
考生：為什么不吃水果？
華師大的應(yīng)聘學(xué)生小周：“面試官請我吃水果時，我感覺很親切，但我不好意思吃，我要是真的吃了，面試?yán)蠋煏粫J為我把客套話當(dāng)真，印象不是一下就壞了？”
來自湖北大學(xué)的應(yīng)聘學(xué)生小胡說她當(dāng)時很緊張，只顧著回答問題，根本沒有意識到吃水果也是一道考題。不過她坦言，就算當(dāng)時會吃水果，也不會想到給其他的學(xué)生和考官吃。
心理專家：考生心理素質(zhì)不夠
就此，華中師范大學(xué)心理學(xué)專家尹鄧安老師，尹老師認為，“水果題”和以往一道應(yīng)聘題目類似：面試的門口放著掃帚，沒有一個應(yīng)聘者扶起。沒人吃水果，說明考生的心理素質(zhì)不夠，面對壓力的應(yīng)對能力不強，而考生想不到分給其他人吃，說明缺少與人分享的意識。
看完這個事件，面試的研究生可能惋惜，“早知道這樣，我就吃了”。面試官的意圖是好的，希望借此來了解應(yīng)聘者的的綜合素質(zhì)。心理專家說的也很有道理，現(xiàn)在考生的心理素質(zhì)不夠，應(yīng)對能力不強。的確，這個問題是值得深思的，我相信現(xiàn)在的孩子會比我們前幾代人更加優(yōu)秀。
新一百在這里祝愿現(xiàn)在所有還在學(xué)習(xí)的孩子每天都比之前進步一點點，相信在走入社會的未來能夠更加美好。
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