很多考生在做國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)片段閱讀中主觀型題目的時(shí)候，都會(huì)遇到這樣的情況，兩個(gè)選項(xiàng)很容易進(jìn)行排除，可是在剩下的兩個(gè)選項(xiàng)中總是很糾結(jié)，最終往往就選擇了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。這就說明在應(yīng)答主觀型題目時(shí)候，僅僅有題干分析還是不夠的，我們還應(yīng)該具有一種能力，即辨析干擾性選項(xiàng)的能力。今天，具有十五年公務(wù)員考試行測(cè)研究經(jīng)驗(yàn)的中政教育專家給廣大考生介紹一種常見的辨析干擾性選項(xiàng)的方法——逆向思維。

　　一、逆向思維具體思路

　　逆向思維也叫求異思維，它是對(duì)事物或者觀點(diǎn)反過來思考的一種思維方式。 大家習(xí)慣于從題干推選項(xiàng)，但是對(duì)于某些問題，從選項(xiàng)倒過來思考，反過去想，往往可以讓問題簡(jiǎn)單化。在做主觀型題目，尤其是在兩個(gè)選項(xiàng)中糾結(jié)的時(shí)候，我們可以假設(shè)選項(xiàng)正確，并可以設(shè)想如果是我們，會(huì)如何以它為中心主旨寫一段文字，進(jìn)行思考后可將自己的想法和題干進(jìn)行對(duì)比：如果二者相差很大，則說明該選項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)；如果很相似，那么說明其為正確選項(xiàng)。江蘇人事考試網(wǎng)

　　二、真題實(shí)例演練

　　例1：蝸牛參加了很多次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，成績(jī)?nèi)缦拢禾�高，零；跳遠(yuǎn)，不到一厘米；短跑，一小時(shí)一米；馬拉松，到了下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕還沒跑完，結(jié)果每次都沒有得獎(jiǎng)。蝸牛參加了攀巖比賽，它速度不快，但卻登上了頂峰，獲得了冠軍。

　　與這個(gè)故事寓意最相符的是：

　　A. 天生我材必有用 B.冰凍三尺，非一日之寒

　　C.世上無難事，只怕有心人 D.金無足赤，人無完人

　　答案：A

　　【中政教育網(wǎng)深度解析】對(duì)于這道題，很多同學(xué)都可以迅速排除B、D，但是剩下兩個(gè)選項(xiàng)則無法進(jìn)行定奪，這時(shí)候，我們可以利用逆向思維，即從選項(xiàng)到題干的過程進(jìn)行排錯(cuò)。假設(shè)A正確，如果要編寫一個(gè)以A為核心的故事，我們往往會(huì)這樣寫：蝸牛參加了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都沒有成功，最終選擇了一個(gè)適合自身的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并取得勝利；假設(shè)C選項(xiàng)正確，則會(huì)這樣描述：蝸牛參加了很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都沒有成功，但是它沒有放棄，它開動(dòng)腦筋，克服各種困難，終于在這類項(xiàng)目中取得成功。我們把這兩個(gè)故事與題干進(jìn)行對(duì)比后發(fā)現(xiàn)，A選項(xiàng)與題干更為相似，所以這道題正確選項(xiàng)為A。

　　例2：《史記》中《公儀休嗜魚》說的是，公儀休在魯國(guó)當(dāng)丞相的時(shí)候特別喜歡吃魚，有很多人投其所好送魚給他，他一概不收。有人問：你為什么喜歡吃魚卻不收魚？他說，我現(xiàn)在做丞相買得起魚，自己可以買來吃。如果因接受了別人送的魚而被免職，我從此就買不起魚，也吃不起魚了。

　　這段文字意在說明：

　　A.貪欲猛如虎，貪欲如洪水

　　B.人的性格各異，嗜好有別

　　C.做一個(gè)正直向上的人，首先要“寡欲”

　　D.貪欲是把一個(gè)人推向不歸路的“助推器”

　　答案：C

　　【中政教育網(wǎng)深度解析】相信很多同學(xué)可以快速排除A、B，對(duì)于剩下兩個(gè)選項(xiàng)，我們同樣可以利用逆向思維。假設(shè)C正確，我們會(huì)這樣寫故事：從前有個(gè)人很正直，別人送任何東西他都不接受，和題干中的故事極為相似;假設(shè)D正確，則會(huì)這樣寫：從前有個(gè)人很貪婪，最終走上了不歸路，和題干明顯不一致。所以這道題選擇C。

　　中政教育-江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)專家希望各位考生能夠熟練掌握這一方法，在遇到干擾性選項(xiàng)時(shí)候可以運(yùn)用此方法快速排除錯(cuò)誤選項(xiàng)，最后祝福各位考生，早日成“公”！