英語(yǔ)復(fù)習(xí)“六要”“六不要”

“六要”
　　要重視詞匯表。詞匯學(xué)習(xí)關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方方面面，同學(xué)們考前一定要重視詞匯的復(fù)習(xí)，最好是將詞匯表按照一定計(jì)劃進(jìn)行"定量"突擊，對(duì)于已經(jīng)記住的，放過(guò)它；對(duì)于沒(méi)記住的，要分期分批逐個(gè)突破。    
　　要熟悉構(gòu)詞法知識(shí)。近年的中考英語(yǔ)試題有一個(gè)趨勢(shì)，就是每年都有不少的"綱外詞"，有派生詞和合成詞、加注詞(即加注了中文的生詞)、純生詞。對(duì)這些"綱外詞"同學(xué)們沒(méi)有事先準(zhǔn)備，只能憑語(yǔ)感和特定語(yǔ)篇中的語(yǔ)境進(jìn)行猜測(cè)，而派生詞和合成詞則是一些同學(xué)似熟非熟的詞，要想搞定它們，一個(gè)比較好的辦法就是借助構(gòu)詞法知識(shí)。
　　要注意語(yǔ)法題的�？伎键c(diǎn)。中考英語(yǔ)語(yǔ)法題的�？伎键c(diǎn)有：名詞、不定代詞、冠詞、形容詞和副詞的比較等級(jí)及用法、時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、短語(yǔ)動(dòng)詞、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、it用法等。這些考點(diǎn)在具體命題時(shí)，往往會(huì)涉及一定的語(yǔ)言環(huán)境，使之具備一定的情景性。所以同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不能只死背一些語(yǔ)法條條框框，而應(yīng)注意語(yǔ)法規(guī)則在具體語(yǔ)言中的靈活運(yùn)用。
　　要注意全面發(fā)展。這里說(shuō)的全面發(fā)展，是指英語(yǔ)范圍內(nèi)的全面發(fā)展，它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一方面指聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"四會(huì)"的全面發(fā)展，另一方面也指各個(gè)題型的全面發(fā)展。同學(xué)們千萬(wàn)不要憑興趣只顧及自己喜歡的"一面"，而忽略了其他方面。注意中考考查的是考生的綜合素質(zhì)，即考查考生全面發(fā)展的程度。
　　要能識(shí)別模擬卷的優(yōu)劣。現(xiàn)在市面上有關(guān)中考模擬題的資料實(shí)在是太多了，同學(xué)們要注意識(shí)別其優(yōu)劣。怎樣識(shí)別呢？這主要看它是否符合中考英語(yǔ)命題的趨勢(shì)與風(fēng)格。這里告訴同學(xué)們一種簡(jiǎn)便的方法：一看語(yǔ)法�？伎键c(diǎn)是否基本到位；二看完形填空題是考查語(yǔ)法知識(shí)還是考查對(duì)語(yǔ)境的理解(現(xiàn)在的完形填空題主要考查考生對(duì)語(yǔ)境的理解，很少出現(xiàn)純語(yǔ)法知識(shí)題)；三看閱讀理解題是否"夠量"(一般應(yīng)不低于1000詞匯量)。
　　要重視往年中考題。筆者認(rèn)為考前一段時(shí)間做做往年的中考題有特別的作用。因?yàn)槊磕甑闹锌济�題難度相對(duì)穩(wěn)定，風(fēng)格相對(duì)一致，做中考題有助于同學(xué)們摸清中考命題的"套路"，明確復(fù)習(xí)方向。
　　“六不要”
　　不要放松聽(tīng)力訓(xùn)練�？记胺潘陕�(tīng)力訓(xùn)練有兩種可能：一是有的同學(xué)認(rèn)為自己的聽(tīng)力不行，反正再練也不會(huì)有什么提高，所以干脆放棄；二是有的同學(xué)認(rèn)為自己的聽(tīng)力已達(dá)到了一定的水平，而自己其他方面還比較薄弱，暫時(shí)把聽(tīng)力放下，強(qiáng)化一下其他方面。這兩種想法都很危險(xiǎn)。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，聽(tīng)力是一種比其他能力(如閱讀能力、寫(xiě)作能力等)更容易喪失的能力，不容片刻忽視。
　　不要死摳教材。讀好教材固然重要，但如果只是讀好教材，那還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，至少閱讀量就大大地不夠，教材所提供的英美文化背景也很有限。所以同學(xué)們除認(rèn)真讀好教材外，還應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，同時(shí)要兼顧各種題材和體裁，有意識(shí)地?cái)U(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)語(yǔ)感和提高綜合能力。
　　不要試圖弄清所有的知識(shí)點(diǎn)。許多同學(xué)從初一到初三，上課抄的筆記有幾大本，還有不少課外摘抄來(lái)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。這樣會(huì)造成顧此失彼的結(jié)果。所以應(yīng)合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容及著重點(diǎn)。
　　不要過(guò)分追究"所以然"。一般認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅要知其然，而且要知其所以然，但英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所不同。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，在許多情況下都是約定俗成的，從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)感比那種所謂的理由更有價(jià)值。
　　不要用漢語(yǔ)思考英語(yǔ)。用漢語(yǔ)思考英語(yǔ)弊端不少。比如當(dāng)你做聽(tīng)力題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，會(huì)跟不上錄音；當(dāng)你做閱讀題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，不僅會(huì)多用不少時(shí)間，而且會(huì)不易掌握大意；當(dāng)你做書(shū)面表達(dá)題時(shí)，用漢語(yǔ)思考，會(huì)寫(xiě)出一些違背英語(yǔ)習(xí)慣的漢語(yǔ)式的句子(注：書(shū)面表達(dá)題評(píng)分時(shí)，視不合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子為"大錯(cuò)")。
　　不要忽視書(shū)寫(xiě)。有不少同學(xué)平時(shí)不注意書(shū)寫(xiě)，字跡潦草，這對(duì)書(shū)面表達(dá)題的得分是十分不利的。如果書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，會(huì)丟失一些"冤枉"分；同時(shí)，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)本身，字跡不工整也要扣除卷面分的。所以，同學(xué)們?cè)诳记皯?yīng)重視書(shū)寫(xiě)練習(xí)。