南通紫瑯學(xué)院師生在國家級(jí)、省級(jí)競賽中頻頻獲獎(jiǎng)
http://ppe-hcamass.com ┊ 發(fā)布日期：2011-5-14 ┊ 編輯：班長
南通紫瑯學(xué)院廣大師生積極進(jìn)取，努力拼搏，今年以來又在國家級(jí)、省級(jí)等多項(xiàng)大賽中頻頻獲獎(jiǎng)。
在中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心舉辦的“亞龍杯”首屆國家機(jī)械職業(yè)教育優(yōu)秀實(shí)踐性教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)中，南通紫瑯學(xué)院的“新能源應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)案例”獲得一等獎(jiǎng)（作者：王昌國、吳美玲、岳云峰、盧為平、何道清、卑五九、顧擁軍、丁宏林、官寶菊、丁鵬、楊國緯、邵帥）和“基于工作過程卡法的課程體系在高職汽車專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用”（作者：陸兆納、劉言強(qiáng)、毛務(wù)本、張建峰、嵇尚珠、袁新建、王波、姜曉紅、侯瑞剛）獲得二等獎(jiǎng)；“計(jì)算機(jī)圖形圖像在線教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程”（作者：呂愛春）、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用學(xué)習(xí)中心”（作者：張志祥、韓小祥、呂愛春、陸兵）及“練一學(xué)一做”三段式理實(shí)一體教學(xué)法（作者：陳國良、顧志鋒、張金鳳）獲得三等獎(jiǎng)。
去年年底，江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳、江蘇省教育廳、江蘇省科學(xué)技術(shù)廳、江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、江蘇省總工會(huì)、江蘇省機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦了“南通科技杯”全省數(shù)控技能大賽暨第四屆全國數(shù)控技能大賽江蘇賽區(qū)選拔賽決賽，南通紫瑯學(xué)院機(jī)電系六名師生參加了本次大賽，并全部獲獎(jiǎng)。近日，省人社廳、教育廳等六部門聯(lián)合發(fā)文，對(duì)全省決賽中的優(yōu)秀選手予以表彰，其中，南通紫瑯學(xué)院季榮榮老師榮獲“江蘇省科技能手”和“江蘇省五一創(chuàng)新能手”榮譽(yù)稱號(hào)，并晉升為技師；胡美云老師獲數(shù)控車工項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)，金亞云、顧海兩位老師獲加工中心操作工項(xiàng)目優(yōu)秀講，周佳峰同學(xué)獲數(shù)控銑工項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)；石磊同學(xué)職業(yè)資格晉升為高級(jí)工。同事，該院還獲得“第四屆全國數(shù)控技能大賽江蘇賽區(qū)選拔賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
江蘇省“領(lǐng)航杯”大學(xué)生數(shù)字傳媒作品競賽結(jié)果也于近日公布，南通紫瑯學(xué)院劉蔚嶺同學(xué)設(shè)計(jì)的平面作品“《精神食糧》招貼”（指導(dǎo)老師：胡涓華）獲得一等獎(jiǎng)，成為全省獲得一等獎(jiǎng)的10項(xiàng)作品之一。同事，蔣晶晶、張艷秋同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)畫作品“南通印象”（指導(dǎo)老師：黃文娟）和袁園、侯霽航同學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件“班主任日常事務(wù)管理系統(tǒng)”（指導(dǎo)老師：韓小祥、王雪梅）獲得三等獎(jiǎng)。
此前，南通紫瑯學(xué)院師生在國家多媒體課件大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國三維數(shù)字建模大賽、全國生物機(jī)能大賽等賽事中都去德國優(yōu)異的成績。一直以來，南通紫瑯學(xué)院始終堅(jiān)持“學(xué)生有出路，紫瑯才有出路”的辦學(xué)理念，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，踐行理實(shí)一體的人才培養(yǎng)模式，積極打造校內(nèi)外先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，為教師提供了創(chuàng)新職教理念、探索教學(xué)改革的良好平臺(tái)，也為學(xué)生創(chuàng)造了強(qiáng)化專業(yè)技能、提高綜合素質(zhì)的優(yōu)越條件。該院還在全院師生中經(jīng)常舉辦各類職業(yè)技能競賽，開展轟轟烈烈的技能大比拼，激發(fā)了師生的積極性和創(chuàng)造性。在全院范圍內(nèi)，形成了你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，有力地提高了教育教學(xué)質(zhì)量和廣大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心競爭力。
在中國機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)、機(jī)械工業(yè)教育發(fā)展中心舉辦的“亞龍杯”首屆國家機(jī)械職業(yè)教育優(yōu)秀實(shí)踐性教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)中，南通紫瑯學(xué)院的“新能源應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)案例”獲得一等獎(jiǎng)（作者：王昌國、吳美玲、岳云峰、盧為平、何道清、卑五九、顧擁軍、丁宏林、官寶菊、丁鵬、楊國緯、邵帥）和“基于工作過程卡法的課程體系在高職汽車專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用”（作者：陸兆納、劉言強(qiáng)、毛務(wù)本、張建峰、嵇尚珠、袁新建、王波、姜曉紅、侯瑞剛）獲得二等獎(jiǎng)；“計(jì)算機(jī)圖形圖像在線教學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程”（作者：呂愛春）、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用學(xué)習(xí)中心”（作者：張志祥、韓小祥、呂愛春、陸兵）及“練一學(xué)一做”三段式理實(shí)一體教學(xué)法（作者：陳國良、顧志鋒、張金鳳）獲得三等獎(jiǎng)。
去年年底，江蘇省人力資源和社會(huì)保障廳、江蘇省教育廳、江蘇省科學(xué)技術(shù)廳、江蘇省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)、江蘇省總工會(huì)、江蘇省機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)聯(lián)合舉辦了“南通科技杯”全省數(shù)控技能大賽暨第四屆全國數(shù)控技能大賽江蘇賽區(qū)選拔賽決賽，南通紫瑯學(xué)院機(jī)電系六名師生參加了本次大賽，并全部獲獎(jiǎng)。近日，省人社廳、教育廳等六部門聯(lián)合發(fā)文，對(duì)全省決賽中的優(yōu)秀選手予以表彰，其中，南通紫瑯學(xué)院季榮榮老師榮獲“江蘇省科技能手”和“江蘇省五一創(chuàng)新能手”榮譽(yù)稱號(hào)，并晉升為技師；胡美云老師獲數(shù)控車工項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)，金亞云、顧海兩位老師獲加工中心操作工項(xiàng)目優(yōu)秀講，周佳峰同學(xué)獲數(shù)控銑工項(xiàng)目優(yōu)秀獎(jiǎng)；石磊同學(xué)職業(yè)資格晉升為高級(jí)工。同事，該院還獲得“第四屆全國數(shù)控技能大賽江蘇賽區(qū)選拔賽突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào)。
江蘇省“領(lǐng)航杯”大學(xué)生數(shù)字傳媒作品競賽結(jié)果也于近日公布，南通紫瑯學(xué)院劉蔚嶺同學(xué)設(shè)計(jì)的平面作品“《精神食糧》招貼”（指導(dǎo)老師：胡涓華）獲得一等獎(jiǎng)，成為全省獲得一等獎(jiǎng)的10項(xiàng)作品之一。同事，蔣晶晶、張艷秋同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)畫作品“南通印象”（指導(dǎo)老師：黃文娟）和袁園、侯霽航同學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用軟件“班主任日常事務(wù)管理系統(tǒng)”（指導(dǎo)老師：韓小祥、王雪梅）獲得三等獎(jiǎng)。
此前，南通紫瑯學(xué)院師生在國家多媒體課件大賽、全國大學(xué)生英語競賽、全國三維數(shù)字建模大賽、全國生物機(jī)能大賽等賽事中都去德國優(yōu)異的成績。一直以來，南通紫瑯學(xué)院始終堅(jiān)持“學(xué)生有出路，紫瑯才有出路”的辦學(xué)理念，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，踐行理實(shí)一體的人才培養(yǎng)模式，積極打造校內(nèi)外先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，為教師提供了創(chuàng)新職教理念、探索教學(xué)改革的良好平臺(tái)，也為學(xué)生創(chuàng)造了強(qiáng)化專業(yè)技能、提高綜合素質(zhì)的優(yōu)越條件。該院還在全院師生中經(jīng)常舉辦各類職業(yè)技能競賽，開展轟轟烈烈的技能大比拼，激發(fā)了師生的積極性和創(chuàng)造性。在全院范圍內(nèi)，形成了你追我趕、創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍，有力地提高了教育教學(xué)質(zhì)量和廣大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的核心競爭力。
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