開(kāi)課時(shí)間:2014-12-21 |
更新日期:2018/6/16 |
招生對(duì)象:零基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者 |
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培訓(xùn)價(jià)格:1元 |
招生名額:有限 |
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比起我們學(xué)語(yǔ)言的年代,今天的孩子擁有了更好的外部條件與更多的選擇。而面對(duì)選擇,我們常常有不少困惑與誤區(qū)。
誤區(qū)1 英語(yǔ)教師首選老外
事實(shí):能說(shuō)漢語(yǔ)不一定能當(dāng)老師,外國(guó)人也并不等于外教
通常來(lái)說(shuō),外教的語(yǔ)音更純正、更規(guī)范、更自然。但會(huì)說(shuō)英語(yǔ)不意味著就能教孩子,在國(guó)外,從事教育必須通過(guò)嚴(yán)格的資質(zhì)認(rèn)證。目前,國(guó)內(nèi)的某些外教實(shí)際上并不懂得孩子的語(yǔ)言認(rèn)知規(guī)律和教育心理學(xué),怎么能教好孩子呢?而相比之下,中教在與孩子的交流上更占優(yōu)勢(shì),也更容易理解孩子在兩種語(yǔ)言轉(zhuǎn)換方面會(huì)遇到什么困難。另外,盲目追求全外教,對(duì)于一些詞匯量還不足夠大的孩子,因?yàn)榻涣鞣秶鷮?shí)在太小,效率太低,會(huì)使他們?cè)趯W(xué)習(xí)之初受到打擊而產(chǎn)生沮喪感,從而影響學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和信心。
因此,無(wú)論選擇什么樣的英語(yǔ)教師,都要從教學(xué)效果出發(fā)來(lái)考慮,具體問(wèn)題具體分析。
誤區(qū)2 學(xué)英語(yǔ),單詞量是效果的體現(xiàn)
事實(shí):培養(yǎng)興趣和習(xí)慣最重要
南通少兒英語(yǔ)—名師點(diǎn)評(píng)少兒英語(yǔ)教育的四大誤區(qū),對(duì)于學(xué)前和小學(xué)生來(lái)說(shuō),培養(yǎng)興趣,獲取語(yǔ)感,形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣是最首要的。因此,這時(shí)候的英語(yǔ)學(xué)習(xí)以聽(tīng)說(shuō)為主,即我們通常所說(shuō)的把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際能力。
目前,國(guó)際上普遍采用的英語(yǔ)第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法為——“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”教學(xué)法,是指在全英文環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)等課程,幫助孩子在面對(duì)問(wèn)題時(shí)自然而然地用英語(yǔ)來(lái)思考和解決,形成英文思維。
誤區(qū)3 跟著原版動(dòng)畫(huà)片學(xué)英語(yǔ),即輕松,孩子又有興趣
專(zhuān)家解析:語(yǔ)言學(xué)習(xí)必須結(jié)合學(xué)科知識(shí) 學(xué)科知識(shí)要成體系學(xué)
動(dòng)畫(huà)片可以作為輔助方式之一。但在孩子的啟蒙教育中,循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)系統(tǒng)的內(nèi)容也很重要,如果在這個(gè)時(shí)期漫不經(jīng)心,東學(xué)學(xué)、西玩玩,但是過(guò)不久他就會(huì)忘掉。當(dāng)孩子覺(jué)得用英語(yǔ)可以更好地玩某些游戲、掌握某種重要學(xué)科時(shí),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)才能真正來(lái)自于孩子內(nèi)在的動(dòng)力。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率,也為將來(lái)孩子使用英語(yǔ)工作打下基礎(chǔ)。
語(yǔ)言本身是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力的。“學(xué)英語(yǔ)”和“用英語(yǔ)去學(xué)知識(shí)”是兩個(gè)完全不同的概念,也會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此,如果我們?yōu)楹⒆犹峁┯糜⒄Z(yǔ)學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)的機(jī)會(huì),他才有可能在流利運(yùn)用英語(yǔ)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí),勝任將來(lái)的任何工作。
誤區(qū)4 選英語(yǔ)機(jī)構(gòu),短期見(jiàn)效最重要
事實(shí):循序漸進(jìn)才是真
培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長(zhǎng)。語(yǔ)言習(xí)得擁有自身的客觀規(guī)律,切忌急功近利。特別是初學(xué)階段,會(huì)出現(xiàn)一段“沉默期”,最重要的是看這個(gè)機(jī)構(gòu)是否注意保護(hù)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信和熱情,是否立足于長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。
Tips:?jiǎn)⒚呻A段英語(yǔ)教育的3個(gè)目標(biāo)
1.保持和激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2.幫助孩子形成用英語(yǔ)思考和表達(dá)的思維,而非“英漢互譯”式思維;
3.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)創(chuàng)造、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等綜合能力,培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì)。
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