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2012年度感動(dòng)南通——教育人物事跡介紹


http://ppe-hcamass.com ┊ 發(fā)布日期:2012-12-12 ┊ 編輯:班長

吉忠蘭
  吉忠蘭,海安縣曲塘鎮(zhèn)中心小學(xué)教師。她是一位優(yōu)秀的親近母語實(shí)驗(yàn)教師,她的可敬、可貴、可嘆之處在于:熱愛鄉(xiāng)村教師的崗位,熱愛兒童閱讀,狂熱地在班上一本接一本給孩子們朗讀整本書;她不放松自己的讀書學(xué)習(xí),最瘋狂的時(shí)候,她一天看一本兒童文學(xué)作品;她自覺自愿地投身兒童閱讀研究,常常自費(fèi)外出學(xué)習(xí),足跡遍布大江南北;她慎思勤筆,堅(jiān)持不懈,幾大本數(shù)十萬字的教學(xué)日志,清晰地留下了她實(shí)驗(yàn)的行蹤軌跡、苦辣酸甜……
無論條件如何清苦,無論環(huán)境怎樣變化,她始終帶著她的孩子們?cè)跁@镝溽,用母語守護(hù)他們的童年。 2010年,她被《中國教育報(bào)》提名“推動(dòng)讀書十大人物”。

蔣志芳
  蔣志芳, 海安縣孫莊初級(jí)中學(xué)教師。工作17年來,她給予學(xué)生的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過陪伴親人的時(shí)間。多少個(gè)中午,她放棄休息為學(xué)生答疑;多少個(gè)下午,她推遲下班,與學(xué)生傾心交談。 2005年,她被確診為乳腺癌,手術(shù)后不久,尚未痊愈的她又站在了心愛的講臺(tái)上;2008年,她的愛人不幸離世,遭遇了雙重打擊的她面對(duì)重重困難和壓力沒有屈服,至今,一直堅(jiān)守在初三畢業(yè)班的講臺(tái),并多次在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
在繁忙的工作之余,她拖著病殘之身,還要抽出時(shí)間去撫育年幼的孩子,安撫公公婆婆老年喪子所帶來的心靈上的創(chuàng)傷。她是學(xué)生心中的良師,兒子眼中的慈母,公婆眼里好媳婦。她的青春,在堅(jiān)守中閃光!

海安縣延壽小學(xué)教師群體
  海安縣延壽小學(xué)教師群體,是一支師德高尚、教育觀念新,專業(yè)水平高,教研能力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。他們堅(jiān)守在全縣位置最偏、規(guī)模最小的村小。但就是這樣一個(gè)只有6個(gè)教學(xué)班、16名教職工的普通的小學(xué)校,取得了許多令師生和家長都驚異的成績:連年的“縣質(zhì)量優(yōu)等學(xué)!、市“綠色學(xué)校”、縣“模范學(xué)!薄 在縣第五屆中小學(xué)生體能運(yùn)動(dòng)會(huì)上,總分和獎(jiǎng)牌積分遙遙領(lǐng)先,均居全縣第一,創(chuàng)造了一個(gè)史無前例的奇跡。
這是一群淳樸的教育人,他們不為“物欲橫流”所動(dòng),扎根農(nóng)村,靜心育人,堅(jiān)守在貧瘠的村小土地上,譜寫著一曲愛生如子、無私奉獻(xiàn)的動(dòng)人樂章!

鄒幗
  鄒幗,現(xiàn)就讀于如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)幼兒園。她活潑可愛,多才多藝:曾參加央視“快樂大巴”節(jié)目的表演;參加CCTV的“2012錦繡前程青少兒迎新喜樂會(huì)”;主持了由澳大利亞天和華語電視臺(tái)主辦的《悉尼小明星》節(jié)目;在電影《丑男大翻身》中成功飾演女童一號(hào)“豬妞”,在零下13度的環(huán)境中,凍得發(fā)抖也能堅(jiān)持完成拍攝任務(wù)……
是如皋地稅有史以來最小的納稅人,更是一名富有愛心的小天使:她將自己稅后片酬六萬多元全部捐贈(zèng)給江蘇省美德基金;她多次參加為貧困兒童募捐的演出;她捐出積攢的2000元給素不相識(shí)的大哥哥治病……她的表現(xiàn)得到社會(huì)的普遍認(rèn)可,三十多家媒體進(jìn)行過報(bào)道。

如皋市林梓鎮(zhèn)林梓小學(xué)
  如皋市林梓鎮(zhèn)林梓小學(xué),開啟了全國關(guān)愛留守兒童工作的先河。他們針對(duì)留守兒童多、成績相對(duì)落后等問題,成立了全國首家“關(guān)心留守兒童工作委員會(huì)”,并將每年的5月10日確定為“留守兒童關(guān)愛日”。 在留守兒童教育管理工作沒有現(xiàn)成模式可以比照,也沒有固有的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下,他們研究形成了獨(dú)特的“關(guān)愛留守兒童‘33433’教育管理林梓模式”,在省首屆教博會(huì)上介紹展示,得到社會(huì)各界的認(rèn)同與肯定。他們和中國青年政治學(xué)院、南京師范大學(xué)、清華大學(xué)等高校合作,共同開展了“關(guān)注留守,守望未來”夏令營活動(dòng),使關(guān)愛“留守兒童”和“流動(dòng)兒童”的教育工作有了先進(jìn)的理論引領(lǐng),向縱深推進(jìn)。
  林梓小學(xué),將快樂帶給了所有的孩子,為和諧社會(huì)的建設(shè)作出了貢獻(xiàn)。

張季量
  如東縣掘港小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。上幼兒園的時(shí)候,他的媽媽就患上了尿毒癥,每周都要接受3次血透。為了支付媽媽治病的昂貴醫(yī)藥費(fèi),爸爸決定去新加坡打工,從那時(shí)起,小量量就學(xué)會(huì)了自立。每逢媽媽去醫(yī)院做血透時(shí),他早上六點(diǎn)鐘便準(zhǔn)時(shí)起床,先給媽媽做上一碗蛋炒飯,然后才急匆匆地趕往學(xué)校上課;晚上放學(xué)回到家,就忙著收衣服、淘米、洗菜,吃完晚飯,洗洗涮涮,常常要忙到八點(diǎn)多才能坐下來寫作業(yè)。他舍不得給自己買一份零食、一件玩具,卻總想著給媽媽買好吃的。在家里他是小小男子漢,在學(xué)校里他是文明小標(biāo)兵,學(xué)習(xí)自覺、努力,成績優(yōu)異。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。張季量用超乎常人想象的毅力和意志,以羸弱之軀挑起服侍母親的重?fù)?dān)。他在苦難中成長,樂觀中生活,感恩中前行。

臧夕穩(wěn)
  臧夕穩(wěn),如東縣直夫初級(jí)中學(xué)政治教師。 13年前,正值而立之年的他突然身患尿毒癥。面對(duì)病魔,他選擇從逆境中奮起,不僅堅(jiān)持帶病工作,還利用業(yè)余時(shí)間,創(chuàng)作完成了《選擇堅(jiān)強(qiáng)》、《生命的支撐》,在全國各地作勵(lì)志演講200余場,用堅(jiān)強(qiáng)書寫了生命的奇跡!罢嬲詮(qiáng)不息的內(nèi)核是能盡己之力幫助別人、回報(bào)社會(huì)。 ”臧夕穩(wěn)說。退回了政府的特困本,婉拒了一些單位的幫扶……對(duì)于他而言,這些還不夠。他還默默為同村身患重病的海霞募捐;為周余兵義賣《選擇堅(jiān)強(qiáng)》,籌集醫(yī)療善款;在學(xué)校開設(shè)心理咨詢室,幫助了一個(gè)個(gè)心靈迷茫的青少年……
  他用堅(jiān)強(qiáng)和樂觀在苦難中感受著美好,用脆弱的生命為社會(huì)傳播愛、傳播溫暖……

如東縣岔河鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校成人教育組
  如東縣岔河鎮(zhèn)成人教育中心學(xué)校成人教育組,是一個(gè)凝聚力強(qiáng)的中老結(jié)合的戰(zhàn)斗群體。他們一心一意謀求發(fā)展,“量身定做”開發(fā)了特色課程,把“讓農(nóng)民增收致富”當(dāng)成最大的幸福;他們一絲不茍抓實(shí)培訓(xùn),全體人員主動(dòng)放棄休息時(shí)間,上課、輔導(dǎo),熱心關(guān)懷;他們一往情深服務(wù)農(nóng)民,為了使社區(qū)成人教育更直接有效地為農(nóng)民服務(wù),全體教師自辦無公害葡萄種植示范基地,輻射農(nóng)戶1200多戶,取得了可喜的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和教育效益;他們追求創(chuàng)新,永不止步,一個(gè)個(gè)創(chuàng)新舉措得到各方面高度評(píng)價(jià)……
  他們,以老黃牛的奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗在農(nóng)村成人教育這塊熱土上,成為社區(qū)教育工作的一面旗幟。

南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地教師群體
  南通市中小學(xué)生素質(zhì)教育實(shí)踐基地教師群體,是一群充滿活力、能吃苦耐勞的年輕人。讓孩子們最向往的海邊活動(dòng)的背后,是基地教師們每次徒步10余公里去海邊,腳上磨起過血泡而毫無怨言;最受孩子歡迎的基地水上活動(dòng)項(xiàng)目的背后,是基地老師每次搬運(yùn)船只上岸保養(yǎng)、下湖活動(dòng)后,手臂幾乎幾天都無法抬起而樂此不疲;最鍛煉人的軍訓(xùn)項(xiàng)目的背后,是軍訓(xùn)管理老師時(shí)刻緊繃著的弦,天不亮就起床巡視,學(xué)生們進(jìn)入夢鄉(xiāng),他們方能倒頭而睡。為了基地的孩子,他們只好放棄陪伴自己的孩子;為了讓課程有新意有實(shí)效,他們積極創(chuàng)新,反復(fù)嘗試……基地人的辛勤付出,取得了良好的社會(huì)效應(yīng)和教育成果。
  基地,是孩子們成長的樂園,是南通教育的一道靚麗風(fēng)景!

彭濤
  彭濤,海門市麒麟中學(xué)教師。這位土家族的湖南小伙兒在這偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)一干就是十五年。他扎根鄉(xiāng)村,堅(jiān)守寂寞,奉獻(xiàn)農(nóng)村教育是他不變的決心;他堅(jiān)守責(zé)任,關(guān)愛學(xué)生,多次擔(dān)任高三班主任,每天起早貪黑,全身心的投入到教學(xué)工作中,與學(xué)生一起戰(zhàn)斗、與學(xué)生一起拼搏,兩歲的女兒住院也無暇顧及。備課、上課、批改作業(yè)、與學(xué)生談心、查早讀、查午休、查晚就寢……多少個(gè)寒風(fēng)凜冽的早晨,多少個(gè)夜深人靜的夜晚,多少個(gè)烈日炎炎的中午,早上五點(diǎn)半起床,晚上十一點(diǎn)上床,他身體極度的疲憊,但心里卻是充滿了激情。
  被評(píng)為海門市優(yōu)秀高三教師的他,贏得了同行的刮目,家長的信任,社會(huì)的贊譽(yù)。

海門新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)
  海門新教育螢火蟲親子共讀公益項(xiàng)目團(tuán)隊(duì),是一個(gè)典型的非正式群體,卻是一個(gè)了不起的群體。他們傾情開展晨誦沙龍?zhí)接,打開家長視野;他們精心組織親子讀書活動(dòng),豐盈孩子童年;他們積極籌建“螢火蟲之家”,輻射各所校園……在資金得不到保障的情況下,志愿者們不僅身體力行,還紛紛主動(dòng)出資。從2012年3月組建海門團(tuán)隊(duì),到建立分站QQ群,再到組織線上線下活動(dòng),成立“螢火蟲之家”總部和各小站……短短數(shù)月,該志愿者團(tuán)隊(duì)本著“小小螢火,點(diǎn)亮自己,照亮他人”的核心理念,惠及了兩個(gè)QQ群內(nèi)八百多個(gè)家庭,成為黃海之濱、長江之畔一道美麗的風(fēng)景線。
  他們,正用全身心的熱情,詮釋著一顆顆不平凡的公益心!

王生
  王生,啟東中學(xué)校長,中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師,江蘇省首批人民教育家培養(yǎng)工程培養(yǎng)對(duì)象,享受國務(wù)院特殊津貼。他30多年扎根學(xué)校,晨曦微露,王生校長已經(jīng)在校園巡視;深夜來臨,學(xué)生早已酣然入睡,他的辦公室仍然燈火通明;有時(shí)外出歸來,征塵未洗,就先去教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),每天工作12個(gè)小時(shí)以上已成為習(xí)慣。他愛生如子,帶領(lǐng)學(xué)生參賽途中車禍昏迷兩晝夜,唯念學(xué)生安全。他帶領(lǐng)的啟東中學(xué)辦學(xué)特色鮮明,學(xué)校被譽(yù)為“英才培養(yǎng)的沃土,奧賽金牌的搖籃”。
  2011年教師節(jié),王生把獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、多年的稿費(fèi)等共150萬元設(shè)立了校長獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)基金,用于獎(jiǎng)勵(lì)教師,激勵(lì)后學(xué),得到社會(huì)各界高度贊譽(yù)。

達(dá)俊俊
  達(dá)俊俊,啟東市建新中學(xué)的一名普通老師,本學(xué)年任教初三10班語文,是啟東“15/20/10課堂范式”的實(shí)踐者之一, 經(jīng)過三年實(shí)踐,有效地激發(fā)了學(xué)生潛能,拓寬了思路,提高了課堂效率。“授之于魚,不如授之于漁”。除了教學(xué)生學(xué)思結(jié)合,她還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)技巧的總結(jié)與運(yùn)用。她為學(xué)生殫精竭慮,中考前夕突發(fā)闌尾炎,手術(shù)后一星期就克服困難上班,感動(dòng)了許多學(xué)生、家長和同事,成為學(xué)生中考沖刺時(shí)最大的精神支柱。
她愛學(xué)生,以“成為學(xué)生記憶深處的一抹陽光”自勵(lì),是學(xué)生前進(jìn)路上的舵手,夢想的放飛者。

周福如
  周福如,南通市通州區(qū)先鋒中學(xué)教師。58歲的他舍身救人的英勇事跡感動(dòng)了江海大地。 8月27日早晨,鄰居老太家的煤氣發(fā)生泄漏,周老師聽到呼救聲,沒有絲毫猶豫,立即沖進(jìn)她家廚房,毫不遲疑地拎出煤氣罐,再折回救老人時(shí),爆燃在瞬間發(fā)生。周老師全身55%被嚴(yán)重灼傷,創(chuàng)面達(dá)深Ⅱ至深Ⅲ度。
  熱心腸的老周,曾多次救人助困。 1985年,在渡船翻覆的危險(xiǎn)時(shí)刻,他毅然跳進(jìn)河中,救出了4名學(xué)生;三年前,鄰居陶廉芝老人家中的煤氣罐發(fā)生爆炸,他第一時(shí)間沖進(jìn)去,救出了老人;80多歲的村民葛桂英生活不能自理,周老師一有空就過去照應(yīng)……
  周老師的救人壯舉,是偶然之事,更是必然之舉。

南通市鐘秀小學(xué)教師群體
  面對(duì)簡陋的校舍,嘈雜的環(huán)境,他們多方籌集資金,努力改善辦學(xué)條件;面對(duì)流動(dòng)頻繁、學(xué)習(xí)教材和進(jìn)度不一、家庭教育嚴(yán)重缺失的學(xué)生,他們用自己的真心和耐心去彌補(bǔ)、去感染,不讓一個(gè)兒童被愛遺忘;面對(duì)家境困難、身患?xì)埣驳膶W(xué)生,他們更是衣食住行樣樣操心,時(shí)時(shí)牽掛……孩子們的活動(dòng)越來越多了,笑臉燦爛了,行為文明了……在平凡的工作崗位上,他們用智慧和汗水,幫助流動(dòng)兒童搭建樂園,改變命運(yùn),譜寫著別樣的教育詩篇。
  他們,就是甘于寂寞、默默堅(jiān)守、為外來務(wù)工子弟付出心血的南通市鐘秀小學(xué)全體教師。

李鵬山
  李鵬山,原是南通京劇院的一名京劇演員。五年前,他與郊區(qū)小學(xué)結(jié)緣,全身心投入到京劇教育實(shí)踐與研究中。 5年,他風(fēng)雨無阻,電瓶車都淘汰了三輛;5年,他省吃儉用,自掏腰包購買化妝品、道具,僅僅是為了讓他鐘愛的孩子們圓一個(gè)京劇夢;5年,他幾乎未曾有過禮拜天,一到節(jié)假日他就帶著孩子們練功、表演或拜訪名師、票友,提高孩子們的京劇藝術(shù)表演水平,卻不談任何報(bào)酬;5年,每次演出,他既當(dāng)化妝師又做服裝師,還兼職做保姆,管好孩子外出演出的吃住……
  他用自己滿腔的熱情,引領(lǐng)著一群農(nóng)村娃,徜徉于京劇世界,并帶著這群孩子走出了南通,走出了江蘇,走向了全國。

南通中學(xué)師生愛心群體
  通中師生愛心群體,是藏娃心中最敬愛的親人。17歲的嘎瑪?shù)┰霈F(xiàn)就讀于江蘇省南通中學(xué),今年5月被通大附院確診為惡性骨肉瘤。他來自西藏阿里海拔6000米的高山上,父親早逝,家庭經(jīng)濟(jì)非常拮據(jù)。在藏娃重癥面前,通中全校師生緊急動(dòng)員,開展各種募捐活動(dòng)。師生的愛心感動(dòng)了整個(gè)通城,社會(huì)各界爭相捐款,愛潮涌動(dòng)了江海大地。全校師生每天輪流到醫(yī)院照顧、陪伴嘎瑪?shù)┰觯屗冀K都能感覺到還生活在班級(jí)和學(xué)校溫暖的大家庭里。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次與通大附院的專家對(duì)手術(shù)方案進(jìn)行細(xì)致的研究,確保了最佳的治療與護(hù)理。
  南通中學(xué)全體師生的教育之愛和人性之美讓嘎瑪?shù)┰鐾瑢W(xué)再次站立起來了。

南通職業(yè)大學(xué)電子工程學(xué)院黨總支關(guān)愛幫困群體
  南通職業(yè)大學(xué)電子工程學(xué)院黨總支關(guān)愛幫困群體,開啟了莘莘學(xué)子圓夢之旅。小顧同學(xué)是不幸的,5歲患全身性類風(fēng)濕病,殘酷的疾病造成肢體二級(jí)殘疾,需要24小時(shí)的陪伴和護(hù)理,加上父親早逝,母親下崗,大學(xué)夢原先是那么遙不可及。學(xué)院黨總支給予了她無微不至的關(guān)懷:為她捐資助學(xué),并減免了她全部學(xué)費(fèi);住宿和教室都安排在二樓以下,并安排有序輪流接送;女學(xué)生黨員們輪流給她洗衣曬被、洗腳洗澡……黨總支的關(guān)懷與幫助,使小顧出色地完成了學(xué)業(yè)。
  在黨總支“甘為學(xué)子當(dāng)綠葉”精神的指引下,電子工程學(xué)院這個(gè)溫暖的大家庭的“各項(xiàng)事業(yè)”蒸蒸日上。去年,該校三支學(xué)生代表隊(duì)在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽中一舉奪得三個(gè)一等獎(jiǎng)。

李煜
  李煜,現(xiàn)就讀于南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。他兩年如一日,照顧四肢中僅剩一條左腿的劉凱健同學(xué)。每天他都要比其他同學(xué)早起半個(gè)小時(shí),到劉凱健的寢室推著他一起去食堂吃飯;每次上課,他總會(huì)為劉凱健準(zhǔn)備好紙筆、調(diào)整好畫架之后他才去整理自己的東西。在輪椅不能到達(dá)的地方,同學(xué)們總能看到瘦小的李煜背著劉凱健上下樓梯。英語四級(jí)考試恰逢大雨,李煜冒雨涉水先把劉凱健背到考試的地方,再前往教學(xué)樓去扛劉凱健的特制的桌椅……他是班委,保質(zhì)保量地完成許多工作,但是為了照顧劉凱健,李煜婉拒了學(xué)院要其擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席的機(jī)會(huì)。被評(píng)為“校園之星”、2012年“南通好青年”的他詮釋著如山的責(zé)任和傾情的付出。

張建
  張建,南通電大教師。在學(xué)習(xí)上,他不知疲倦、孜孜以求,把責(zé)任化為自我提高的壓力,用智慧贏得了一項(xiàng)項(xiàng)研究成果。在教學(xué)中,他一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè),為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力,他常常在忙完了日常教學(xué)工作后,來不及吃上一口熱飯,拖著疲憊的身體作賽前指導(dǎo),并陪同學(xué)生現(xiàn)場演練。
  他潛心修德、俯首執(zhí)教、業(yè)績卓著,繼獲得二十多個(gè)全國及省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)之后,2012年,又帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得國際青少年發(fā)明競賽博覽會(huì)三金一銀;在第40屆日內(nèi)瓦國際發(fā)明展上獲得一金一銀一銅和唯一一個(gè)中國代表團(tuán)獎(jiǎng),開創(chuàng)了全國電大系統(tǒng)及高職院校問鼎國際獎(jiǎng)項(xiàng)的先河,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

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